各学院及有关单位：

现就2012—2013学年度校级科研、教研课题申报的有关事项通知如下：

一、申报要求

1．本年度科研、教研课题一并展开申报，请申报者注意区分两类课题的不同性质及要求，分别选择申报。属同一内容的项目，不得交叉同时申报。

2．科研课题划分为自然科学、人文社会科学和艺术三个大类。申报者应围绕本学科专业发展状况，从有利于积聚并形成自身研究特色和优势出发，选择研究方向和研究内容（科研课题不设申报指南，按大类选择性申报）。

3．教研课题划分为指导性课题和指令性课题两个大类。具体申报要求见申报指南。

二、申报条件

1．申请者应为我校全职教职工。

2．作为课题负责人，同类课题限报一项。

3．作为负责人承担的校级科研、教研项目尚未结题者，不得作为负责人申报本年度课题。

三、申报材料

1．申报者分别填写华体平台（中国）科技有限公司科研、教研课题申请书（在校主页【科学研究】网站下载）。

2．学校不受理个人申报，请各单位于2013年2月28日前统一将本单位申请书（一式8份，A4纸双面打印）及电子版报送发展规划处，逾期不予受理。

3．发展规划处联系人：胡浩；电话：81652054

华体平台（中国）科技有限公司发展规划处

二0一三年一月二十八日

华体平台（中国）科技有限公司2012—2013学年度教学研究课题申报指南

为提高教学研究的针对性、应用性与实际价值，特发布本指南。教研课题划分为指导性（前四类）和指令性（第五类）两类。其中，指导性课题由申报者遵循本指南所提供的研究范围并结合不同的工作职能确定选题；指令性课题为必须履行申报程序、立项并完成的课题。

一、大学成功素质教育研究

1．人才素质结构（“三分法”与“五分法”结构）数学模型研究

2．促成大学生观念素质内化的途径与方法研究

3．大学生品格素质内化研究

4．知识与知识素质的关系研究

5．大学生认知与实践能力及其提升能力素质的途径研究

6．方法素质的内化机制研究

7．创新素质培养模式研究

8．特长素质培养模式研究

9．“头脑风暴”教育模式研究

8．“周末论坛”教育模式研究

9．“名家讲坛”教育模式研究

10．“成功导航”教育模式研究

11．其他相关研究

二、大学素质学分制实践研究

1．大学生素质测评体系研究

2．大学生素质表征与素质状况的关系研究

3．素质测评“信度”研究

4．大学生“五大素质体系”测评重点与测评方法研究

5．“素质考试”法的重点、难点（如命题素质化）与对策研究

6．“素质考察”法的运用效力研究

7．“综合评价”法中的的评价标准研究

8．确保单项素质测评结果客观性研究

9．素质测评中心建设与管理研究

10．素质测评师队伍建设研究

11．其他相关研究

三、开发内化教学模式研究

1．教育的真谛与开发内化教学模式的价值研究

2．提问的艺术与方法研究

3．引导学生研习的方法研究

4．课堂检验的方式与方法研究

5．释疑解惑的艺术与方法研究

6．精讲提升的方法研究

7．开发内化模式下教学管理与课堂控制研究

8．不同类型课程实施开发内化教学对策性研究

9．其他相关研究

四、素质导师制实践研究

1．思想引导与促成学生观念素质、品格素质内化研究、

2．学业辅导的针对性与时效性研究

3．生活指导的艺术与方法研究

4．心理疏导的途径与方法研究

5．就业指导的针对性与时效性研究

6．管理育人与育人环境研究

7．成功内省的价值与时效性研究

8．“四反”的重点、难点与对策研究

9．素质导师的核心素质研究

10．素质导师队伍建设研究

11．其他相关研究

五、“国家教育教育体制改革试点项目”专项研究

我校承担的国家教育体制改革试点项目“创新高素质人才培养模式”以进入关键阶段。为确保改革试点项目推进落到实处和“专业素质扎实、非专业素质过硬、个性突出突出、创新与实践能力强”的高素质人才培养目的的实现，学校下达“国家教育教育体制改革试点项目”专项研究指令性课题。具体要求：

1．各学院每个本科专业都必须围绕“高素质人才培养模式”开展深入研究，课题名称为“××专业高素质人才培养模式”。

2．专业负责人为本项目责任人，在认真研究和论证的基础上按要求组织填写“改革试点专项”申请书。

3．本类项目研究周期为2年，中期成果或阶段性成果可不需公开发表。最终成果形式为各种类型的论证报告并汇编成册（与“教学质量建设工程”一并实施，详见教务处有关方案），作为学校改革试点项目各专业落实高素质人才培养模式创新的支撑材料。

4．各学院应高度重视，认真组织，充分发挥院学术委员会和教学指导委员会的作用，确保高质量完成。

5．学校给每个专业1万元的资助，项目完成并通过验收后以奖励的形式落实。